《高中生生涯规划探究》课题研究

丘北县第二中学王建达等同学根据“新高考”的精神，聚焦当下高中教育热点问题——“生涯规划”，开展《高中生生涯规划探究》课题研究。在老师的指导下，课题组充分认识到生涯规划的重要性，从态度、知识、技能三个层面对职业兴趣确认、职业类别、职业体验、成功案例进行探究。

学生们通过霍兰德职业量表、职业人格类型分类，对照《人格类型与职业环境的匹配》和《测量结果与职业匹配对照表》得出人格类型所匹配的职业。学生们穿上保安服或护士服、背上地质包……走进小区、医院、田野等，体验各种职业的工作情况。站在小区门口当保安，“车来了，我慌了神，按下了红色按钮，电门不动，后面的喇叭接连响了起来……”、“保安不好当啊，看着每一个努力奋斗在自己工作岗位的人，我由衷感叹，工作真的不分贵贱，不论将来我做何种职业，我都将全力以赴。”走进丘北县笔架山，待开发的水资源、适宜多种植物生长的土地、作为省级重点林业发展县的林业资源、多达119科333属470种的野生植物资源和19种矿产资源以及丰富的动物、野生菌等资源，让同学们叹为观止，对家乡充满了自豪，增强了学习科学建设家乡的责任感。

一些学校还组织学生开展“当家一天、当老师上1节课、当一天服务员、砌一天砖、干一天农活”活动，充分体验各种角色、职业。通过职业体验，同学们了解到部分职业的特点、辛劳，知道了感恩师长，理解他人，学习科学知识的动力不断增强。