北京文旺阁木作博物馆社会实践活动方案

【课程主题】：

智慧传承树立文化自信，体验木作弘扬工匠精神；

【课程背景】：

文化是一个国家、一个民族的根脉和灵魂，一个国家和民族如果丧失了根脉、丢掉了灵魂，就无法在世界上立足，更谈不上成长与壮大。中华优秀传统文化对形成和维护中国团结统一的大家庭，对形成和丰富中华民族精神，对激励中华儿女维护民族独立、对推动中国社会发展进步都发挥了十分重要的作用。党的十九大报告中提出，就要深刻学习工匠精神。学习“工匠精神”，践行“工匠精神”，弘扬“工匠精神”，是中华民族伟大复习任务的的要求。我们要在传承和弘扬中华优秀传统文化同时，把树立文化自信与弘扬“工匠精神”紧密结合，在优秀的传统文化中不断汲取实现中国梦的精神力量。

【课程目标】：木作技艺是古人在与自然的抗争中体现出来的智慧结晶，通过博物馆的参观，让学生认识濒临消失的木作物件，感受到木作技艺的工艺美。通过形式多样的手工体验，有目的地强化学生对中国传统文化的认知，认识到什么是“工匠精神”，在场景化的教学中让引导学生去思考，从而有所感悟和收获。

【活动对象】：中小学生

【关联学科】：语文、数学、科学、美术、音乐、思品

【课程地点简介】：

北京文旺阁木作博物馆是北京唯一一家以木作为主题的博物馆，位于通州区台湖镇，占地20余亩，以木作老物件为依托，研究、展示、弘扬中国传统木作文化，木作博物馆内通过参观展览与手作体验两种活动结合，让观众对木作文化认知和了解。丰富多彩的实践课程和完善的实践课程安排，将中华优秀传统文化学习带入学生实践活动中。在活动中，让学生用鲜活的形式，将民族经典和优秀传统文化元素更广泛地传播、传承下去。

北京文旺阁木作博物馆是北京社会大课堂资源单位，也是北京市科普教育基地，同时也是中华木作文化传承教育基地。

【课程设置】：

一、 木作认知之博物馆参观；

全馆分为十二个主题展厅，

分别是：1、木匠展；2、明清家居展；3、度量衡展；4、三百六十行展；  5、古代建筑展；6、美历（丽）之纹展览；7、古代招幌展；8、古代婚俗展；9、大运河文化展；10、新中国成立70周年展；11、中国古代军事文化展；12、二十节气与农具展；

博物馆里收藏了大量行将消失的传统木作旧物件，同学们在参观过程中对木作工艺会有全面而系统的认识。

一、 木作发展史及拜鲁班礼；

中华传统木作是个大家族，民俗木作是其中重要的分支，它最具民间性，满身都是乡土气息，每件器物都带着它浓烈的地域烙印，发散着生活的温度。“木作文化”是中国文化一个非常重要的内容．它是人文精神价值的传承方式；凝聚了木作匠师这一庞大群体的不朽智慧，闪射着中华传统文化的灿烂光芒。

“师道”是中国文化一个非常重要的内容，它既是精神价值的传承方式．也是传承精神的人脉延续方式；做一天的小木匠，拜一次木匠祖师爷。庄重的仪式让学生对中国古代智慧及传统木作技艺产生敬畏心。

一、 大国工匠之工匠精神；

观看视频及主题研讨。工匠精神有着深远的意义。他代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。所谓“工匠精神”其核心是：树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。在众多的日本企业中，“工匠精神”在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想上的共同价值观，并由此培育出企业的内生动力。

三、 木作体验之我是小木匠（五选一）；

1、制做独轮车，探究先民运输方式。

 独轮车俗称"鸡公车"、"二把手" "土车子"。在全国许多地方都有分布。在近现代交通运输工具普及之前，是一种轻便的运物、载人工具，特别在北方，几乎与毛驴起同样的作用。过去的独轮车，车轮为木制，有大有小。小者车盘平;大者高于车盘，将车盘分成左右两边，可载物，也可坐人，但两边须保持平衡。在两车把之间，挂"车绊"，驾车时搭在肩上，两手持把，以助其力，独轮车一般为一人往前推，由于车子只是凭一只单轮着地，不需要选择路面的宽度，所以窄路、巷道、田埂、木桥都能通过。这样非常适用于茶区生产运输，又由于是单轮，车子走过，地面上留下的痕迹，是一条直线或曲线，所以又名"线车"。

2、组装木牛流马，了解古人智慧。

木牛流马，为三国时期蜀汉丞相诸葛亮发明的运输工具，分为木牛与流马。史载建兴九年至十二年（231年－234年）诸葛亮在北伐时所使用，其载重量为“一岁粮”，大约四百斤以上，每日行程为“特行者数十里，群行三十里”，为蜀汉十万大军提供粮食。不过，确实的方式、样貌现在亦不明，对其亦有不同的解释。

3、组装运河船，让梦想远航。

大运河是中华民族的灵魂，是国家统一强盛的命脉，而大运河北端的通州运河则是这种命脉和文化的集中体现。“扬波之橹，多

于东溟之鱼；驰风之樯，繁于南山之笋”此景即为当年真实写照。运河船是古代先民主要的运输工具。制船技术是古代木作艺人一项重要的技艺。

4、制作中国馆，体验木作技艺。

  传统木结构营造技艺是古老的传统手工技艺。中国传统建筑是以木结构框架为主的建筑体系，以土、木、砖、瓦、石为主要建筑材料。营造的专业分工主要包括：大木作、小木作、瓦作、砖作、石作、土作、油作、彩画作、搭材作、裱糊作等，其中以大木作为诸“作”之首，在营造中占主导地位。中国工匠师在几千年的营造过程中积累了丰富的技术工艺经验，在材料的合理选用、结构方式的确定、模数尺寸的权衡与计算、构件的加工与制作、节点及细部处理和施工安装等方面都有独特与系统的方法或技艺，并有相关的禁忌和操作仪式。

5、太师椅制作，感受古典家俱之美。

太师椅是古家具中唯一用官职来命名的椅子，原为官家之椅，是权力和地位的象征，放在皇宫、衙门内便带官品职位的涵义，放在家庭中，也显示出主人的地位。它最早使用于宋代，最初的形式是一种类似于交椅的椅具。太师椅最能体现清代家具的造型特点，它体态宽大，靠背与扶手连成一片，形成一个三扇、五扇或者是多扇的围屏。通过太师椅的拼装，可以很好的体验榫卯技艺及拼装技巧，惊叹我国古代劳动人民的无穷智慧。

五、我是大国工匠之“一路连科”木贴画设计大赛；

  “一路连科”是对所有学子的美好祝福，在活动中制作一幅属于自己独一无二的作品，是一件非常具有纪念意义的事，“一路连科”木贴画是在用博物馆辅导老师的指导下，使用指定的材料、胶水发挥学生想像力，制作出创意无穷的个性化作品，通过班级评选，每班选出一、二、三等奖，颁发奖状及奖品。

部分学生作品欣赏：

五、课程体验：                                                

七、注意事项：

1、安全是活动的前提，活动前家长及老师一定要对学生进行安全教育。

2、抵达基地后由各班负责的辅导员进行按班组有序进行穿插体验活动。

3、活动期间听从老师和辅导员的指挥，紧跟家长和老师，不掉队不离队！

4、自带午餐，注意饮食卫生、不喝生水。

5、安全乘车，车辆行驶过程中，系好安全带，有序上下车。

6、遵守记录，积极参与每一项活动体验，禁止私自离开队伍，如有紧急情况请一定及时联系到老师或基地工作人员。

7、自觉爱护基地的花草树木及环境卫生。将废弃的食品袋及饮料瓶放入垃圾筒不要随意乱扔。

8、学习：积极参加课程活动，认真听取基地老师的讲解与指导，完成相关学习任务。

9、着装统一校服，运动鞋、背双肩包。

注：以上活动内容为参考内容，具体活动内容以当天的实际安排为准。