很高兴能参加第四届中国民办学校管理论坛。本次会议我的发言是民办学校研学教育与新时代人才培养结合有效举措，也可以说是教育新政下，我们民办学校如何有效的开展研学旅行？

我将从四个方面来阐述这个话题：

一是研学旅行的背景和意义；

二是家长或者老师心目中的研学旅行；

三、研学旅行课题、模型、核心；

四、学校开展研学旅行方式；

一是研学旅行的背景和意义：

那何为研学旅行，研学旅行有什么样的背景？中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。2016年4月，刘延东副总理在驻日使馆“日本中小学修学旅行及其对我的启示和相关建议”上作出批示，指出“将修学旅行纳入中小学教育是方向”对于孩子了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识实现全面发展十分有益。”

研学旅行也可以归纳为五句话，研学旅行要学习与旅行实践相结合！应该是学校教育和校外教育有效衔接的产物！研学旅行强调学思结合，突出知行统一！研学旅行更要让同学们学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康！研学旅行有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力！

研学旅行依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，让广大中小学生在研学旅行中实地感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，增强对坚定“四个自信”的理解与认同，是加强中小学德育、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。

二、家长心目中的研学旅行：

从学生，从家长和老师的角度看研学旅行，完全不同。从学生的角度，研学旅行一定好玩，一定值得回忆，一定是很炫，一定是很酷；但是从老师的角度来看，这次研学能否弥补孩子在学校教育的不足，能否真正意义上去教育孩子，去启发孩子；用一句话解释是不是具有更好的教育意义。举例，清华大学励志。

那什么样的研学旅行才算是一个好的研学旅行产品？就要看这个产品前期的设计，产品的架构师非常关键。研学旅行不是一个旅游行程，不是一个青少版的旅游团。

三、研学旅行课题、模型、核心；

在十三五期间，我很荣幸的能参与中小学生研学旅行研究与实践课题的研究并担任课题组组长，可以说在做课题的过程中，越是往深的研究越感觉难度越大，越是往深的研究越感觉专业性越强。在我从事十几年的研究与实践中，我提出了研学旅行的产品模型，提出了研学旅行的产品属性，研发了一系列研学旅行的课程体系和产品。

四、学校开展研学旅行方式；

学校指定研学旅行总负责人、各年级负责人；根据年级制定研学主题、课程、内容；根据主题设计研学旅行线路；筹备出行计划、行前注意事宜和安全预案。

——李峰